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二 項 定理 応用に関連するいくつかの説明

二項定理は係数を求めます。 平和を求めます。 そして残りを求めます。 この3つが基本的な問題です。[Related video]二項定理(Cの総和):二項定理(係数を求める):これ以上キャリアのある予備校の先生には太刀打ちできないと思い、1年で退社し、大手総合予備校や医学部で数学を教えていました15年以上の予備校。 東京大学、京都大学、東京工業大学、一橋大学、大阪大学、名古屋大学、東北大学、その他旧帝国大学、東京医科歯科大学、横浜市立大学医学部、北海道大学医学部合格者、およびその他の国立医科および歯科学校。 慶應義塾大学、早稲田大学、上智大学、東京理科大学、MARCH、東京慈恵会医科大学、順天堂医科大学、日本医科大学、その他私立医科大学多数。 過去問解答作成、学研MY GAK数学全講義担当、センター試験対策問題集発行、学研プライムコース医学部対策コース担当、東大過去問題解説コース担当センター試験対策コース、早慶入試問題解答速報:理学部、総合政策学部、教育学部などを担当。 数学の教育方針は、本質的に意味を知り、理解することによって、さまざまな問題に対処する能力を養うことです。 そして、私が教えたことを生徒たちが活用できるかどうかは私の責任だと思っています。 生徒が教えたことを活かせないのは、生徒の能力ではなく、教師の能力なのです! 数学の勉強方法や教え方は、単元によって全く違います。 例えば、確率や数列は、問題文に書かれている情報を正しく読み、具現化し、肉眼で見える状態を作り、そこにある規則性を見抜くことができなければなりません。 そのために、規則性を見抜くにはどのような具現化が効果的か、規則性の理由を探ろうとする際に間違えやすいポイントは何かを的確に指導します。 そしてそれを実践することで、実践力を養います。 ただし、ベクトルの学習方法はまったく異なります。 ベクトルは、図形を見ず、考えずに処理できる画期的な研究です。 では、なぜそのような解決策が可能なのでしょうか。 ベクトルを扱うタスクは 4 つだけです。 その作業をすれば勝手に比率がわかるし、角度もわかる。 それがベクトルの主題です。 また、最大値と最小値を求める問題では、解の作り方は実は7パターンしかありません。 7つのパターンを使いこなせるように徹底的に訓練すれば、最大値と最小値の問題を解決できなくなることはありません。 このように、同じ数学でも単元や問題の種類によって勉強法が全く異なります。 きちんと教えることで、生徒の成績は信じられないほど上がります。 先生に出会うまでは「数学が嫌い」「全然できなかった」。 しかし、授業を受けてから好きになり、驚くほど成績が伸びた生徒も少なくありません。 講義を真剣に復習し、授業を再現できた学生は誰も成績を大幅に向上させませんでした.[Twitter account]及川後藤

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28 thoughts on “二項定理を利用して余りを求める。合同式の考え方も紹介 | 二 項 定理 応用に関連するコンテンツを最も詳細にカバーする

  1. 瓦林遼太郎 says:

    なぜか32見つけられなかったw
    (11-3)¹ºº≡3¹ºº=243²º=(242+1)²º≡1²º(mod 11)
    すごい遠回りしちゃった

  2. カイボトル says:

    どなたか、二項定理のやり方で
    5^50を13で割った余りを求めて欲しいです。出来なくて困ってます

  3. Azuma Murakami says:

    11なんて数の場合はフェルマーの小定理が良いですよ。
    2^10≡1 になるから、2^100≡1 と、これで終わり。
    注意していると、法が素数の場合はフェルマーの小定理が使える場合があります。

  4. Ro. ta says:

    ほんまにわかりやすいです笑笑
    こんな素敵な説明を無料で見れる時代に生まれて幸せです

  5. 化学徒 says:

    チャート見てわからなかったところがわかりました!ありがとうございます!

  6. aki T says:

    合同式で余りを求める動画で1番大事なところを教えてくれた動画です。
    ありがとうございます。

  7. yui says:

    学校で同じことやったけど全くわからなくて質問してもなんか変な答えしか返ってこなくて困ってました!むっちゃわかりやすくてモヤモヤが解消されました!ありがとうございます😭

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