記事の内容はベクトル 表示について説明します。 ベクトル 表示について学んでいる場合は、msliteracy.orgこの記事【高校 数学B】 ベクトル１１ ｓ、ｔで表す （１９分）でベクトル 表示について学びましょう。
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【高校 数学B】 ベクトル１１ ｓ、ｔで表す （１９分）のベクトル 表示に関連するビデオの概要
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ベクトル 表示に関連するいくつかの説明
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最後の計算は前の数式を3倍にして後ろ
の数式と足して７Ｓ＝２１とするほうが
簡単だったのかと改めて気が付きました
最後の計算は各自でやるにしても後ろの数式を
２倍にして前の数式から引けば同類項処理
されて－７ｔ＝１４になるので後は暗算で
くらいまでは言っても良いと思いました
学校はこの映像たれ流しとこう。
来週2次試験だから助かる
ベクトルは難しいことがあんまりないな
07:10 例題
13:22 練習
s,t倍したベクトルが、どうしてきいろであらわせるの？
赤でかいたものが、きいろになるはずでしょ。黄色どうしでは、Cベクトルになるはずがないよ。
山田太郎という方のコメント欄が100件を超えてダラダラと続いていますが、時間がもったいないので学生さんは特に見ないことをおすすめします。くだらないない話題ですので、早くコメ欄を閉じて勉強しましょう。
僕はそれを見て既に時間を無駄にしました。
まじないす
物凄いわかりやすい、、😢😭
休校になって授業進めるために、やってもないのに突然ベクトルのプリントやってこいって言われたからほんとありがたい😫❤︎
各自で計算のところがわかんね
最後の計算(15:51あたりからの各自で計算のことです。各自で計算ではなく先生が計算を書けばよいだけのことです。)のところを各自で計算させるというのは、何の意味もありません。
各自で計算させてもさせなくても、わかる人はわかりますし、わからない人はわからないのです。わからない人にもスムーズに動画を通してわからせるために、この動画があるのです。つまり、わからない人にわからないままにさせて、各自でやらせるというのでは、この動画の意味がないことになります。
わからない人のために動画内でやってみせて、後は各自で練習するためにこのような動画があるのですから、動画内で内緒にしていては、何の意味もありません。改めて、秘密を明かしている動画が必要になってくることになります。
元々、この動画がそのためであったはずです。
各自で計算させて、その内容は秘密にしているのでは、このような解説動画の意味がありません。わからない人にとっては結局わからないままの動画として配信されていることになります。それでは意味がありません。解説の動画ではなく、秘密の動画ということになります。
例題と練習問題の種類を少し変えて欲しい、、、
わかりやすいです。
いつもお世話になっておりますわ
とてもわかりやすかったです。どうもありがとうございました。