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小学校算数用語「どっち？」の第2弾です。 今回は「分子」と「分母」、「垂直」と「垂直」について解説します。 学んでいる子どもたちに伝えるように心がけていますので、子どもたちだけでなく、実際に授業を行う保護者や先生方の指導の参考になれば幸いです。 #学習法 #小学校 #算数 #教育 #暗記
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こんにちは。私は、現役の小学校教員ですが、言葉やイメージを大事にして学習に切り込んでいくスタイルが面白いなぁと思いました。こういう感じの学習チャンネルは見たことがなかったので、新しい視点なのかもしれないですね。
Dさんが取り上げているように、分母や分子、垂直や直角は、学校で教えていても、確かに児童がよく混同します。算数での言葉の理解は、よく文章問題でクローズアップされますが、実は、教科書に出てくる一つ一つの言葉の理解はとても重要で、この部分のつまずきからテストで取りこぼしが多くなり、算数に苦手意識を持っている児童も多いと感じています。
例えば、分母や分子の言葉を知らなくても分数の計算だけならできますが、「この分数と同じ大きさで、分母が８のものを求めましょう。」のような問題は、言葉の理解がどうしても必要だし、学年が上がるにつれて増えていきます。言葉の理解というと、覚えればいいと思いがちですが、やっぱり、その言葉が持つイメージを自分の頭の中で組み立てたり操作したりできてこそ「理解」と言えますので、このチャンネルのイメージの見せ方は、とても参考になりました。今度、教室でも児童に見せてみようと思います。
Dさんは、元小学校教員ということですが、これからも、経験を生かした動画を期待しています。初めてなのに、長々とスミマセン。またお邪魔しようと思います。がんばってください。