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キハジは万人が使っていたのかもしれません。 木の下の禿げた老人として彼を覚えている人もいる. 高校生になってもこの図を描いている人がいるので、そういう人は絶対に卒業したほうがいいと思います。 頑張って背伸びをしましょう。 チャンネル登録 ✅ ———- ▶チャプター ———- 00:00 開始 00:39 レビュー開始 01:30 速度の単位 02:41 速度を深めよう06:39 の理解 結論 ———————————————- –あなたがビデオで言ったこと ✅[Mathematics]分断の本質を知っていますか？ ～イメージチェンジしよう～[Science]⇒[High School Physics]加速度の単位を理解する ～二乗の理由を教える～[Mathematics]立方数のしゃれ 〜計算スピードアップ〜 ⇒ #お家で一緒にやろう #勉強 #授業 分かりやすかったです。 ご不明な点がございましたら、コメントまたはSNSでお寄せください。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Instagram: TikTok: Twitter (YouTube用): ブログ: ~~~~~~~~~~~~~~~ ～～～～～～～～
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4:13は3500ですよー笑
ヤバいのは、 小5は分数の掛け算を習ってないから約分もできない って事実。
これを教えるのが非常に大変だった。
この動画もまだ発展途上。
何回も取り直して、最高の動画を目指してほしい
時間を横軸に速度を縦軸にとったグラフを描けば長方形の面積が距離になるので幾何学的に一目瞭然。小学生にも積分という言葉を使わずに説明できると思いますけどね。後で高校で積分を学んだ時にの整合性がとれると思いますけどね。
この単位換算理解すれば物理と化学の計算が楽になる 化学系高専生は通常スキルのレベル笑笑
キティいちゃんはじじいと習いました(◉☗◉💧)
小学生でもダメだわ。コイツもあんま分かってねぇな
きはじをもし使うならきはじの内容を全て説明できるくらいの理解力ないと使えないし、そこまでなってたらもうきはじ使わなくても理屈で解ける。
中学生に時間の計算教える機会あったけど本当に苦戦しました
きはじが悪いんじゃなくて、単位の仕組みを教えない事が悪いのでは？
単位の表記の理解を km/h 単位を充てたら件の約分
距離を求めるとき、速さと時間をなぜ掛け算するのかが知りたいのですが、ここまでくるとさすがに国語力の問題でしょうか？教えていただきたいです。
きはじが意味わかんなくて強制してる塾があってキモって思って使わなかったら違う塾で、きはじ使ってる人で頭いい人いないって言われてあーやっぱキモイんだなってもった
物理やる上で単位凄い重要やったからいつの間にか卒業してた
ハロゲン亀田も言ってるよね
俺も単位当たりの約分が出来ることを知ってから、こういう問題を解けるようになった
集団塾で中学生に数学を教えている大学生です。夏に速さが絡む1次方程式の文章問題を扱いました。下のクラスだったのでかなり丁寧に、速さの計算の復習から入ったのですが、その際に「きはじ」を使うか非常に迷いました。自分は「きはじなんていう意味分からん方法必要ない！(過激)」という考えを持っていますが、生徒たちにとってみれば「きはじ」の方が分かりやすいんですよね。結局、「速さの公式覚えてる？30分のままやと時速使えへんから1/2時間に直すんやったよね」みたいな感じで、「きはじ」の図は書かずに誤魔化して教えたんですけど…。
化学や物理の世界では次元解析とか組み立て単位の概念って大事だと思うし、そういうのに慣れるためにも「きはじ」は良くないと思うんです。ただ本質的なところをつくと難しくなって生徒は飽きちゃうし、分かりやすさを優先すると半分嘘をついて教えているようで易しくはなるけど若干胸が痛いです。
長文の自分語りで、すみません…。このジレンマを誰かに伝えたかったんです。
北ではみはじ
高校受験の子に単位で教えてたら分かりづらいって言われたけど、やっぱり分かりやすいやろ！物理も理解しやすくなるし！
1時間あたり進む距離 の話まで出てたので、時速（分速、秒速）の話がチラッとあってもよかったかなと思いました！
先生に、木の下のハゲじじいでおぼえさせられた。
先生に木下はじめくんって教わりましたよ
中学物理の公式覚えるのだるいから、
N＝Pa×m²
V＝RI(AΩ)
J＝Ws
J＝NM とか全部きはじ型でやってた🤯🤯🤯
ｱｱｱｱｱｱﾎｼﾞｬﾅｲｲﾉｵｵｵｵｵｵｺﾝﾅｯﾀﾞｱｱｱｱｱｱ
ｻｲｱｸﾀﾞｱｱｱﾁｬﾁｬﾁｬ
？？？「世界最悪のやり方ですよ」
きはじだと、時間には二つの表現の仕方があるってことが説明できないのが問題。
例えば、時速は上がれば上がるほど速いけど、50m走は秒数が下がれば下がるほど速い。
これは、時間には、[m/s]（距離／時間）と[s/m]（時間／距離）の二つの表現の仕方があるためで、きはじでは後者のパターンが説明できない。
ex1.時速100km
→100[km/h]
→27.77…[m/s]（1000/3600を単位の外に出して）
→1sごとに27.77…m進む
ex2.50m7秒
→7[s/50m]
→0.14[s/m]（1/50を単位の外に出して）
→1m進むのに0.14秒かかる
本質を突いてるんだよな〜
世の中の教師はこれを当たり前だと思ってこの説明をしないんだよね
[キ]の下に[ハ]げた[ジ]いさん
ちょっと待って、単位使い始めたら一次関数の速度とか楽勝じゃん。
数学と理科の授業でみはじを使っているところを見ると客観的にめっちゃキモい顔でニヤニヤ笑ってる。
単位は理解の助けになるから無駄にハードにしてるだけよ
小学校の学習指導要領にこんな事教えろなんて書かれてないのにね。まじできはじ使う人はアホになる
「木」の下の「ハ」ゲ「ジ」ジイで教わりましたw
物理の計算し始めたら単位が計算式になっているからわかりやすいよね！
わかりやすくて助かりました！
３２歳のおっさんやけどめちゃくちゃ理解できた
亀田和久